Глухой студент в университете

Успешно учиться, несмотря на слабый слух

Людям с нарушениями слуха приходится многое организовывать во время учебы, и для успешного обучения им нужна помощь со стороны окружающих.

Краткий обзор

• Успешное обучение благодаря сурдопереводчикам и поддержке сокурсников.
• Технические средства, облегчающие повседневную жизнь студентов с нарушениями слуха.
• Университет Галлодета: единственный в мире университет, где можно учиться на языке жестов.

Для детей и подростков с нарушениями слуха существуют детские сады и школы, полностью ориентированные на людей с полной потерей слуха или тугоухостью. Там они не только изучают язык жестов, но и специально подготовленные педагоги следят за тем, чтобы каждый ребёнок мог развиваться индивидуально и получал необходимую помощь.

Однако в высших учебных заведениях ситуация обстоит иначе. Дело в том, что в Германии нет специальных университетов или технических вузов для людей с нарушениями слуха. Тем не менее, студенты с нарушениями слуха в Германии получают поддержку со стороны сурдопереводчиков, кроме того, существует ряд технических средств, облегчающих обучение.

Как люди с нарушениями слуха могут учиться в вузе?

«Когда я нахожусь в университете, я часто чувствую себя чужой», — рассказывает Ольга Хертле, страдающая «тяжелой потерей слуха, граничащей с глухотой». Она изучает педагогику детства и семейное воспитание в Университете прикладных наук Кёльна. Там ей, как студентке с тяжелой потерей слуха, приходится ориентироваться в мире слышащих. И это не всегда так просто. Ведь многие из её сокурсников не имеют опыта общения с людьми, страдающими тяжелой потерей слуха, и поэтому испытывают страх перед контактом, рассказывает студентка.

Когда Ольга Хертле утром приходит в университет, она встречается со своими переводчиками жестового языка, которые помогают ей во время лекций. Пока переводчики занимают места рядом с кафедрой преподавателей, студентка с тугоухостью сидит в первом ряду аудитории. Переводчики переводят всё сказанное, однако Ольге Хертле чрезвычайно сложно одновременно следить за жестами переводчиков, читать слайды на экране и делать заметки. «Мне нужны глаза, чтобы слушать, читать и делать записи», — рассказывает она. Поэтому Ольге дополнительно помогает однокурсница, которая работает для неё в качестве «стенографистки» и в конце лекций копирует для неё свои записи.

До того как студентка с нарушением слуха получила доступ к этим помощникам, ей пришлось многое организовать. Около пяти месяцев она заполняла заявления, собирала справки и была вынуждена самостоятельно заниматься поиском переводчиков и «стенографистки». Положительный момент: расходы на услуги переводчиков покрываются за счёт так называемой «помощи в интеграции». Благодаря этой поддержке студентка с нарушением слуха хорошо справляется с учебой и до сих пор сдавала все экзамены с очень хорошими оценками.

Какая индивидуальная поддержка предоставляется людям с нарушениями слуха?

Яна Капралова изучает экономику в Университете SRH в Гейдельберге и пользуется там индивидуальной поддержкой для людей с нарушениями слуха. Во время обучения, а также в частной жизни ей оказывают помощь сурдопереводчики. Их услуги предоставляются в рамках сотрудничества между университетом и центром профессиональной реабилитации SRH.

«Утром я встаю и иду в университет. На моей лекции или семинаре уже сидит сурдопереводчик, который ждёт меня. Он сопровождает меня в течение всего дня до самого вечера. Так я могу быть уверена, что не упущу никакой важной информации», — рассказывает студентка факультета экономики. «Кроме того, благодаря конспектам, которые мне предоставляют преподаватели, я могу ещё раз ознакомиться с учебным материалом».

Благодаря сопровождению сурдопереводчика ей, несмотря на тугоухость, удаётся активно участвовать в учебном процессе. Как и многие другие студенты, эта студентка с тугоухостью проживает на территории кампуса. «Расстояния короче, а благодаря вспомогательным средствам в квартире, таким как световая сигнализация, я могу быть уверена, что не пропущу важные встречи. Кроме того, при необходимости я могу взять напрокат световой будильник», — добавляет студентка факультета экономики с нарушением слуха.

Полная интеграция в жизнь кампуса

Яна Капралова ведет очень активный спортивный образ жизни и в целом активно участвует в студенческой жизни. «Я много общаюсь с другими студентами. У меня завязались дружеские отношения как со слышащими, так и с глухими. Взаимодействие глухих и слышащих людей в рамках учебы и кампусной жизни организовано оптимально», — рассказывает она.

«В этом мне также помогает сурдопереводчик. Кроме того, на кампусе есть врач, который хорошо общается с глухими. Для общения с ведомствами есть кейс-менеджеры. Они являются связующим звеном между мной как студенткой и организацией, финансирующей обучение — в моем случае, например, это служба занятости».

Какими техническими средствами могут воспользоваться студенты?

Помимо помощи со стороны окружающих, существует также ряд технических устройств, которые помогают людям с нарушениями слуха лучше адаптироваться к учебе:

• Система передачи с беспроводными микрофонами (FM) (системы с микропортами)

С помощью системы передачи с беспроводным микрофоном речь передается на специальной частоте вещания. При этом преподаватели и сокурсники оснащены передатчиками, а студенты с нарушениями слуха — приемниками. В сочетании с собственным слуховым аппаратом или кохлеарным имплантатом это позволяет в значительной степени устранить мешающие посторонние шумы. FM-системы или другие беспроводные системы передачи включены в каталог вспомогательных средств государственных медицинских страховых компаний и могут быть компенсированы соответствующей медицинской страховой компанией.

Помимо традиционных FM-систем, многие производители слуховых аппаратов уже предлагают более современные цифровые системы передачи. В них больше не требуется настраивать ни каналы, ни частоты. Некоторые из них работают по технологии Bluetooth, а другие используют беспроводную цифровую передачу в диапазоне 2,4 ГГц.

• Направленные микрофоны

Конференц-направленные микрофоны позволяют осуществлять целенаправленную запись звука. Максимальное расстояние зависит от используемой системы и технологии передачи и составляет до пяти метров. Передача звука осуществляется непосредственно на слуховой аппарат.

• Инфракрасные системы

Некоторые вузы оснащены инфракрасными системами в своих аудиториях и конференц-залах. Помимо стационарного передатчика, для работы такой системы требуется приемное устройство, которое передает сигналы с помощью индукционных пластин или индукционной петли на слуховой аппарат или кохлеарный имплантат.

• Индукционные системы или системы с кольцевой петлей

Редко в вузах также используются индукционные системы, подобные тем, которые широко применяются в церквях или конференц-залах.

• Стетоскопы для врачей

Для студентов-медиков с нарушением слуха существуют специальные стетоскопы с усилителем, которые либо используются, как и другие стетоскопы, с помощью слухового дужки, либо подключаются непосредственно к слуховому аппарату.

Дети с нормальным слухом и глухие дети по-разному воспринимают информацию. О том, как учатся дети с нарушением слуха, вы можете прочитать здесь.