«Молодёжь исследует»

Что нужно, чтобы точно определять звуки без эталона — и можно ли этому научиться? Этим вопросом занимались юные исследователи Леонтин Шмидт, Карлос Тоширо Беато дель Росаль и Ноа Видер в рамках увлекательного проекта на конкурсе «Jugend forscht» 2025 года. За эту работу они получили специальный приз Федеральной ассоциации производителей слуховых аппаратов.

Леонтин Шмидт (17 лет), Карлос Тоширо Беато дель Росаль (16 лет) и Ноа Видер (17 лет) учатся в гимназии «Штайнмюле» в Марбурге, где обучение проходит в формате обязательной полной дневной формы обучения. Вместе они разработали проект «По следам абсолютного слуха» в рамках программы «Jugend forscht»: в своём проекте трое исследователей изучали феномен абсолютного слуха. Они хотели выяснить, может ли каждый человек освоить эту способность и какие факторы влияют на процесс обучения. Мы поговорили с ними об их мотивации и методах работы.

В своём проекте вы исследовали феномен абсолютного слуха. Как вам пришла в голову эта идея?

«Эта идея родилась из нашего увлечения абсолютным слухом и современных научных данных по этой теме. Удивительно, но в этой области научных исследований пока очень мало. Кроме того, особым стимулом послужило то, что один из членов нашей группы, Тоши, сам обладает абсолютным слухом».

Это заставило нас заинтересоваться тем, как формируется абсолютный слух и можно ли его, возможно, даже освоить. Редкость этого явления и указания на возможные факторы, влияющие на его развитие, такие как раннее музыкальное образование или изучение тональных языков, также пробудили наш интерес».

Что такое абсолютный слух?

Абсолютный слух — это редкая способность, позволяющая точно распознавать и называть звуки без каких-либо эталонных ориентиров. По оценкам, в Европе лишь примерно один из 10 000 взрослых обладает этим так называемым пассивным абсолютным слухом. Ещё более необычным является активный абсолютный слух — люди с таким типом способности могут, например, напевать мелодии прямо с нотного листа, не прибегая к помощи музыкального инструмента. Подробнее об этом вы узнаете в нашей статье «Абсолютный слух».

Что именно в этой теме вас лично заинтересовало? Кто-нибудь из вас играет на каком-нибудь инструменте или у вас есть музыкальное образование?

«Нас поразило то, что абсолютный слух — это способность, которой обладают лишь очень немногие люди, и что она находится на стыке генетики, нейробиологии и факторов окружающей среды. Особенно интересным нам показался вопрос о том, можно ли и как развивать эту способность или даже целенаправленно освоить её. Ведь абсолютный слух часто считается врождённым даром. Однако на самом деле неизвестно, насколько сильна генетическая составляющая и играет ли она вообще какую-либо роль».

Есть даже данные, свидетельствующие о том, что развитие этой способности тесно связано с музыкальным воспитанием в раннем детстве. У всех нас есть определенные музыкальные навыки, приобретенные благодаря игре на самых разных музыкальных инструментах; в частности, Тоши играет на фортепиано уже с семи лет».

Как вы проводили свои тесты и эксперименты?

«Мы провели исследование с участием в общей сложности чуть менее 90 испытуемых, среди которых были одноклассники, учителя, друзья и члены семьи. Мы разработали различные тесты для изучения относительного и абсолютного слуха. Для этого мы использовали собственные записи звуков и мелодий, созданные с помощью синтезатора и/или музыкального программного обеспечения.

Участникам необходимо было распознать один звук среди других и записать его; при этом уровень сложности варьировался в зависимости от предыдущих результатов. Тесты проводились в постоянном ритме в течение нескольких дней. При анализе результатов мы уделили особое внимание различным параметрам, таким как возраст и предыдущий музыкальный опыт, которые потенциально могли повлиять на развитие абсолютного слуха».

Что было самым интересным или неожиданным из того, что вы обнаружили при анализе данных?

«Вопреки нашим первоначальным ожиданиям, такие факторы, как пол и различие между тонами и звуками, практически не играли никакой роли. Кроме того, испытуемые с хорошими музыкальными знаниями, которые играют на музыкальном инструменте с детства, показали значительно лучшие результаты. Однако наиболее примечательным было то, что наши более молодые испытуемые демонстрировали гораздо лучшие успехи в обучении. Это вновь указывает на то, что возраст играет решающую роль в развитии абсолютного слуха».

Каковы основные результаты вашего исследования?

«На наш взгляд, можно выделить четыре основных вывода:

  • Абсолютный слух встречается крайне редко и в первую очередь во многом зависит от раннего музыкального образования.
  • Вероятность развития абсолютного слуха максимальна в допубертатном возрасте.
  • Предварительные музыкальные знания и постоянные занятия способствуют развитию относительного слуха и умению распознавать инструменты.
  • По нашим данным, освоение абсолютного слуха во взрослом возрасте является очень сложной, а возможно, и невозможной задачей».

Есть ли уже заинтересованные представители промышленности или науки, которые обратились к вам?

«Пока что прямых запросов от представителей промышленности или науки не поступало. Однако наш проект был представлен в рамках программы «Jugend forscht Hessen». Мы надеемся, что наши результаты вызовут интерес у исследователей или преподавателей музыки и, возможно, приведут к дальнейшему сотрудничеству».

Вы успешно реализовали замечательный проект «По следам абсолютного слуха». Большое спасибо за приятную беседу и желаем успехов в будущих проектах!

От мелодий, которые не выходят из головы, до цветового слуха и шума в голове — человеческое слух порождает увлекательные сенсорные ощущения, которые не всегда являются признаком заболевания. То, что многие принимают за тиннитус, часто оказывается безобидным, но интересным явлением нашего слухового восприятия. Подробнее об этом вы узнаете в статье «Феномены, связанные со слухом».