Что означает двуязычие для людей с нарушениями слуха?
Для людей с нарушениями слуха билингвизм означает владениедвумя языками — языком жестов и устной речью. Они гибко переключаются между этими двумя языками, что приводит к появлению живого языкового смешения. В то же время билингвизм означает, что люди думают и чувствуют на двух языках.
Разнообразие языка жестов
Жестовый язык — это яркий и разнообразный язык. Мимика, жесты и осанка помогают выразить речь и эмоции. Однако многие не знают, что жестовые языки, так же как и звуковые, можно разделить на национальные языки и региональные диалекты. Кроме того, язык жестов представляет собой полноценную языковую систему со своей грамматикой, синтаксисом и лексикой.
Двуязычное раннее развитие
Двуязычное раннее развитие для детей с нарушениями слуха подразумевает поощрение и использование как жестового, так и устного языка. Цель двуязычного раннего развития — создать оптимальную основу для общения посредством использования жестового языка.
Уже в возрасте около восьми месяцев младенцы могут усваивать и применять первые жесты. Благодаря этому освоение устной речи становится значительно проще. Слова и их значения дополнительно объясняются визуально и соответствующим образом связываются в центре мышления. Это способствует лучшему формированию языкового сознания и позволяет ребенку максимально полно развиваться в эмоциональном, социальном и умственном плане.
Изучение языков
Родители с нарушениями слуха, как правило, с самого начала общаются со своими детьми на языке жестов. Таким образом, дети осваивают язык жестов в естественной среде и довольно легко в повседневном общении. В то же время детям, чьи ближайшие родственники не владеют языком жестов, приходится гораздо сложнее. Им приходится активно и сознательно изучать жесты посредством интенсивных упражнений.
То же самое относится и к изучению устной речи. Дети с нарушениями слуха не слышат себя и поэтому не знают, как звучит их собственный голос. Поэтому они осваивают речь чисто технически. Им необходимо точно знать, как формируется тот или иной звук и какой орган речи (дыхание, язык, губы, зубы, голосовые связки и т. д.) выполняет какую функцию.
Контакты важны
Ребенок с нарушением слуха может освоить звуковую речь только активно и в рамках позитивного общения с другими людьми. Эффективное общение и взаимодействие важны для того, чтобы у ребенка появилась мотивация вступить в сложный процесс освоения речи. Основой для освоения речи являются любознательность, интерес к общению и уверенность в себе при языковом взаимодействии с окружающими.
Дополнительную информацию можно найти, например, на сайте Федерального союза глухих или на информационном сайте для глухих и слабослышащих людей.
