Dzieci słyszące i niesłyszące przetwarzają informacje w różny sposób
Większość dzieci z niecierpliwością i podekscytowaniem oczekuje pierwszego dnia w szkole. Wśród nich są również dzieci z ubytkiem słuchu – one wymagają szczególnej uwagi.
Jak wykazało najnowsze amerykańskie badanie, już we wczesnym dzieciństwie pojawiają się różnice w rozwoju poznawczym między dziećmi niesłyszącymi a słyszącymi. W tym celu naukowcy pokazali 23 słyszącym i 23 niesłyszącym niemowlętom w wieku od siedmiu do 22 miesięcy kolorowy przedmiot na ekranie. Dzieci niesłyszące patrzyły na obiekt średnio o 30 sekund dłużej niż dzieci słyszące. Ponadto ich „wskaźnik odwracania wzroku” był o 40 procent niższy niż w przypadku dzieci słyszących.
Każde dziecko powinno mieć możliwość rozwinięcia swojego pełnego potencjału
Według naukowców wyniki ich badań wskazują, że dzieci niesłyszące uczą się wolniej. „Właśnie dlatego, że wykorzystują zmysł wzroku do postrzegania otaczającego ich świata, może być tak, że poświęcają więcej uwagi obiektom wizualnym” – mówi Derek Houston, adiunkt na Uniwersytecie Ohio. „Być może przetwarzają one obiekt w sposób bardziej intensywny”. Dalsze badania mają teraz dostarczyć informacji na temat przyczyn tych różnic w percepcji wzrokowej. Zrozumienie tych różnic może przyczynić się do lepszego dostosowania nauczania w wieku przedszkolnym i w pierwszych latach szkolnych do potrzeb dzieci. Celem jest wspieranie każdego dziecka w taki sposób, aby mogło w pełni rozwinąć swój potencjał.
Wczesne i regularne badania słuchu
Zanim dzieci nauczą się czytać, przyswajanie informacji odbywa się u nich niemal wyłącznie poprzez słuch. W wieku przedszkolnym i na początku nauki w szkole dobry słuch jest zatem podstawowym warunkiem, aby rozwój edukacyjny mógł przebiegać bez przeszkód. Aby zapewnić dziecku jak najlepsze wsparcie, należy koniecznie regularnie poddawać je badaniom słuchu. A zwłaszcza wtedy, gdy mają Państwo wrażenie, że dziecko nie słyszy prawidłowo, należy niezwłocznie zgłosić się do laryngologa lub pediatry. Tylko w ten sposób można bez wątpienia rozpoznać niedosłuch i odpowiednio go leczyć – i to jak najwcześniej.
Badania wykazały, że zaburzenia słuchu – zwłaszcza niedosłuch – powinny być leczone już w pierwszym roku życia, aby mowa mogła rozwijać się odpowiednio do wieku. Aby to zapewnić, w Niemczech zazwyczaj w pierwszych dniach życia przeprowadza się tzw. przesiewowe badanie słuchu noworodków. W ramach tego badania pediatra sprawdza, czy ucho wewnętrzne jest zdolne do słyszenia.
Im wcześniej wykryje się i zacznie leczyć problemy ze słuchem, tym większe są szanse na normalny, zdrowy rozwój mowy. Dzięki temu nic nie stoi na przeszkodzie, by dziecko miało udany start w szkole.
O tym, co można dać dziecku na początek drogi do szkoły, jeśli cierpi na ubytek słuchu, przeczytasz w naszym artykule „Z torbą szkolną i aparatem słuchowym”.
